董培晓：格物致理，取善辅仁

董培晓：格物致理，取善辅仁 

（通讯员 陈健）“有志则断不甘为下流，有识则知学问无尽，有恒者则断无不成之事”。2020年8月15日，安徽师范大学文学院“薪火相望”校友寻访团队，采访优秀校友董培晓，不自觉地想起曾国藩的这段话。董校长就是这样，他捧着一颗心来，不带半棵草去，格物致理，取善辅仁，默默地在自己的工作岗位上坚守了22年，未来，还将继续坚守下去。

一腔教育的热血

一心追求，凝聚着他对学生倾注的心血，探索数学教学模式，他用真心助力学生实现心底最美好最珍贵的梦想。

毕业后，他回到老家教书。干一行，爱一行，上好每一节课，守好每一个晚自习，这是董校长时刻勉励自己说的话。努力、认真地教书，加上学校重视对年轻人的培养，董校长工作的第二年，就在安徽省数学教学优质课评比大赛中，获得了一等奖。后来相继取得滁州市骨干教师、学科带头人等荣誉称号。

谈到这些，董校长首先感谢的是母校安师大。董校长说，原来自己对数学的兴趣并不是太浓，但是进师大后，师大严谨踏实的教风与学风给他留下了特别深的映像，促使他慢慢扎根。董校长那一级正好是数学系一批老教授的关门弟子，跟着老教授后面学习，收获很多。师大的人，人人都值得尊敬，尤其是那一批资深教授，教授《数学分析》的王建华老师，给学生改作业，连标点符号都纠正过来。每天，他用给布袋子，把作业本装起来，抱在怀里抱回家，第二天改完再带回来。兴趣是一方面，努力也是一方面。师大四年学习中，严谨、专注、追求卓越的教风深深地镌刻在董校长的脑海里，促使他格物致知，不断努力。

董培晓主持召开学校会议 陈健 提供

一段师大的时光

在明光中学，从班主任，到年级主任、副校长、校长，无论是班级的管理还是教学管理，董校长都事无巨细地规划着，做好每一件事。2020年高考，在明光中学考点外，他顶着烈日巡逻考场周边，为学生安心考试保驾护航。与其共事多年的明光中学年级主任凌小妹谈到，董校长不仅书教的好，校长干的也好，值得信赖与追随。

而在董校长看来，这些依然得益于母校的影响。师大学风扎实，校学生会的工作让他收益匪浅。在师大四年，感受最深的就是这个育人的氛围，到处都是书卷气息。晚自习，去教学楼、生化楼教室自习，迟了，就没有座位，尤其图书馆更是这样。那种静下心来求学的态度给董校长留下了非常深的影响。大二期间，他进入校学生会，从一个委员，后来慢慢做到部长，学生会下面有各种社团，开展各种活动，那个两三年对他的锻炼非常多。正是这种自我管理能力的训练，为他工作从事各种管理岗位得心应手，如鱼得水。董校长真诚地谈到，师大四年的学习给他终身发展打下了坚实基础，严谨踏实的学风与教风，“厚德、重教、博学、笃行”的校训，在师大学习的四年，是他十几年求学生涯中最快乐、最充实、最幸福的四年。

一份初心的传承

有人问：“初心是什么”，初心可能是一份远大的志向，也可能是一个简单的愿望，孔子说：“居之无倦，行之以终”。董校长的初心也很朴素，为学校培养更多的优秀学生，培养更多的年轻教师。

今年明光中学的班主任培训班放在师大。在开班仪式上，董校长谦虚地谈到，自己当初在师大没有学好，但是毕业工作后，努力工作，没有给母校丢脸。任何一个人无论做出什么样的成绩，都是在特定的历史阶段做特定的事，这就是一代一代的传承。董校长出生于农村，刚进师大对未来还一片懵懂，在师大上过的课，读过的书，遇见的人都使得他的人生目标进一步明确，教师这个职业与自己理想更契合。董校长对师大的景仰，被教育四年的这种情感，支撑着他默默坚守在自己的工作岗位上。

关心在校大学生发展，重视对新教师的培养，新老教师传帮带，剪不断的情谊。董校长在一线教学管理中发现一些共性问题，新人那种吃苦耐劳精神不如前人，他建议大四学生多听一些一线的校长、名师关于未来职业生涯的理想、规划、要求的报告，利用假期到中学见习，要培养持之以恒的精神，人外有人，山外有山，学无止境。

捧着一颗心来，不带半棵草去。春风化雨，润物无声，董校长用切身行动教会学生爱和责任，潜心教学，孜孜以求，格物致理，取善辅仁，他的教育之路走的踏实又坚定。董校长秉承师大严谨踏实的教学与学风，坚守在工作岗位，带着一腔热血从师大出发，从容淡定书人生芳华！